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課程介紹：

1、高層培訓(xùn)計劃—人才決策

（1）課程名稱：數(shù)字化人才發(fā)展與能力建設(shè)

課程目標(biāo)： 掌握企業(yè)人才管理3T流程，理解人才測評的各類工具應(yīng)用場景，掌握人才盤點的結(jié)果洞察關(guān)鍵點，掌握混合式人才培養(yǎng)的各類項目模式。

課程框架：

第一模塊 人才管理三部曲

- 第一步 定標(biāo)

1．關(guān)鍵崗位的界定

2．能力建模

第二模塊 人才管理三部曲- 對標(biāo)

1.啟動人才盤點時機

2.人才盤點常見五大無誤

3.人才盤點三大模塊

4.人才盤點關(guān)鍵流程

5.人才盤點產(chǎn)出

6.高潛人才確認(rèn)方式

第三模塊 人才管理三部曲 - 達(dá)標(biāo)

1.培養(yǎng)范圍 – 培養(yǎng)誰

2.培養(yǎng)方式 – 怎么培養(yǎng)

第四模塊 課程結(jié)語

（2）課程名稱：沙盤課程—人才實驗室

課程目標(biāo)：通過沙盤模擬讓企業(yè)人才體驗不同場景下所采取不同的策略實施。

課程框架：

1、沙盤模擬：采用不同的人才策略得到的結(jié)果差異巨大，從而對八大人才策略有直觀感受

2、沙盤人才:  掌握在不同場景下應(yīng)采用不同的人才策略，從而在實際工作中能快速應(yīng)用，降低人才策略實施風(fēng)險，提升人才發(fā)展有效性，幫助企業(yè)提高整體能力

2、高層培訓(xùn)計劃—組織診斷

（1）課程名稱：基于業(yè)務(wù)發(fā)展的組織能力提升

課程目標(biāo)：明確中高管在組織建設(shè)中的角色定位，理解打勝仗與建組織的互動邏輯，對組織建設(shè)建立系統(tǒng)性認(rèn)知。明晰戰(zhàn)略管理中常見的問題和挑戰(zhàn)，掌握戰(zhàn)略洞察、澄清與解碼的基本方法。

課程框架：

一、組織建設(shè)與業(yè)務(wù)發(fā)展的互動邏輯

1.中高管在組織建設(shè)中的角色定位：打勝仗與建組織

2.案例分析：以業(yè)務(wù)為牽引發(fā)展組織，以組織為驅(qū)動成就業(yè)務(wù)

3.組織建設(shè)的五張地圖：戰(zhàn)略、架構(gòu)、文化、人才、機制

4.不同業(yè)務(wù)發(fā)展階段組織建設(shè)的重心與抓手：初創(chuàng)期、成長期、成熟期、衰退期

二、戰(zhàn)略地圖

1、戰(zhàn)略管理常見痛點解析

2、戰(zhàn)略管理體系的方法論、實戰(zhàn)案例、工具解析

（1）戰(zhàn)略洞察：看宏觀與趨勢、看行業(yè)與市場、看客戶、看競爭、看自己

（2）戰(zhàn)略澄清：定卡位、定目標(biāo)、定策略

（3）戰(zhàn)略解碼：從戰(zhàn)略地圖到公司到部門到個人

3、戰(zhàn)略管理常見痛點的應(yīng)對策略

三、架構(gòu)地圖

1、戰(zhàn)略與架構(gòu)的互動邏輯

2、直線制特點、適用情景及案例分析

3、職能制特點、適用情景及案例分析

4、事業(yè)部制特點、適用情景及案例分析

5、矩陣制特點、適用情景及案例分析

6、流程型特點、適用情景及案例分析

7、網(wǎng)狀型特點、適用情景及案例分析

8、基于業(yè)務(wù)的組織架構(gòu)演變趨勢及內(nèi)在規(guī)律

四、文化地圖

1.文化建設(shè)的常見痛點解析

2.文化建設(shè)與經(jīng)營業(yè)績的關(guān)系

3.快速發(fā)展型公司遇到的挑戰(zhàn)

4.企業(yè)文化洋蔥模型

5.從業(yè)務(wù)中長出來的文化：使命、愿景、價值觀、經(jīng)營管理原則

6.企業(yè)文化澄清：明線與暗線

7.案例剖析：好未來的企業(yè)文化、騰訊文化的演進

8.價值觀行為化描述：正負(fù)向行為描述

9.如何讓文化內(nèi)化于心、外化于行、固化于制、融入業(yè)務(wù)：文化落地的關(guān)鍵路徑

3、高層培訓(xùn)計劃—企業(yè)應(yīng)急管理

課程名稱：輿情與公關(guān)危機處理與應(yīng)用

課程目標(biāo)：幫助行業(yè)初步了解自媒體環(huán)境下輿情對企業(yè)經(jīng)營管理的重要性，幫助管理者應(yīng)對企業(yè)輿論公關(guān)能力的提升和實施應(yīng)用需求

課程框架：

一、制作最專業(yè)的危機管理預(yù)案

行業(yè)前沿的危機管理流程機制

教學(xué)制作最符行業(yè)需求的危機管理預(yù)案

二、輿情公文寫作能力與媒體溝通技巧

掌握了流程，如何正確快速地處理它

何撰寫輿情公文，如何與媒體、當(dāng)事人溝通的技巧。

三、直面媒體、親身體驗

應(yīng)對媒體的第一次放在課堂上，而不是實戰(zhàn)，

有了這次體驗，相信在未來面對實戰(zhàn)時可以從容不迫。